2014年2月,宇視(shi)(shi)科(ke)技(ji)與常(chang)州工程(cheng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院簽訂校(xiao)企(qi)合作協議(yi),常(chang)州工程(cheng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院正式成為“宇視(shi)(shi)科(ke)技(ji)安防技(ji)術(shu)學院”。宇視(shi)(shi)科(ke)技(ji)技(ji)術(shu)服(fu)務部(bu)、培訓中心(xin)、南京辦事處(chu),常(chang)州工程(cheng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院自動化系、校(xiao)企(qi)合作處(chu)的領導和師生代表(biao)出(chu)席簽約及授牌儀(yi)式。
宇(yu)視與(yu)常州工程(cheng)職業(ye)技術學(xue)院以(yi)“校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo) 工學(xue)結(jie)合(he)(he)”理念(nian)牽手,把業(ye)界最(zui)(zui)新的視頻監控技術直接(jie)引(yin)入(ru)學(xue)校(xiao),為(wei)學(xue)生提(ti)供最(zui)(zui)貼合(he)(he)市場(chang)、最(zui)(zui)接(jie)近實戰的核心競爭力(li)。雙(shuang)方(fang)就(jiu)行(xing)業(ye)發展(zhan)、人才需求(qiu)、實訓室(shi)建(jian)設、就(jiu)業(ye)圍度等展(zhan)開了深入(ru)討論,一致認(ren)為(wei)安(an)防(fang)行(xing)業(ye)的發展(zhan)前景(jing)可觀(guan),愿(yuan)意(yi)為(wei)共建(jian)安(an)防(fang)界校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)典范。
常州(zhou)工程職業(ye)技術學院(yuan)副(fu)院(yuan)長陳炳和表示(shi):“校(xiao)企合作(zuo)為職業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)學生提供一條成(cheng)長成(cheng)才、近(jin)距離接觸企業(ye)、快速進(jin)入職場的(de)途徑,學生與社會雙贏。讓職業(ye)教育更加貼(tie)近(jin)市場,廣大學生能夠(gou)在第一時間接觸到業(ye)界領先的(de)技術和產品(pin)。改變教學模(mo)式,不(bu)僅(jin)促(cu)進(jin)就業(ye),更為社會培養了專業(ye)性的(de)實用型人才。”
宇視技(ji)術(shu)服務部副(fu)部長張仁軍表示(shi):“在校(xiao)企合(he)(he)作的(de)道路上(shang),宇視以(yi)工學(xue)結合(he)(he)為(wei)基礎,以(yi)促(cu)進就(jiu)業(ye)為(wei)導向,專(zhuan)(zhuan)注提升(sheng)學(xue)生(sheng)能(neng)力(li),為(wei)社(she)會(hui)提供更多(duo)的(de)安防人才。宇視利用在監控(kong)領域(yu)的(de)領先技(ji)術(shu)和多(duo)年(nian)積累的(de)項目經驗(yan),秉著對社(she)會(hui)負責和促(cu)進行業(ye)發展的(de)使命(ming),不(bu)斷探索校(xiao)企合(he)(he)作的(de)模式,為(wei)眾多(duo)職業(ye)教育院校(xiao)提供專(zhuan)(zhuan)業(ye)且(qie)實(shi)際(ji)的(de)幫助(zhu)。”
簽約期間,宇視(shi)專(zhuan)(zhuan)家為(wei)自(zi)動化(hua)系學生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)設了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)講(jiang)座(zuo),以自(zi)身的(de)(de)成(cheng)長(chang)軌跡,闡述(shu)了(le)“成(cheng)功=心態+堅持+勤奮+專(zhuan)(zhuan)業(ye)”的(de)(de)成(cheng)才要(yao)(yao)訣,鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)只要(yao)(yao)堅持不懈的(de)(de)努(nu)力(li)(li),每一位同(tong)學都能成(cheng)為(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)骨干、行業(ye)能手;互動環(huan)節并將(jiang)活動推向(xiang)高潮,學生(sheng)(sheng)(sheng)積極與宇視(shi)專(zhuan)(zhuan)家就“企業(ye)需要(yao)(yao)什么樣的(de)(de)員工”“學生(sheng)(sheng)(sheng)應該如何提高核心競爭力(li)(li)”等(deng)問題展(zhan)開(kai)了(le)熱(re)烈討論(lun)。